Koronavírus miatt digitális oktatás IV.

Számonkérés, dolgozat

A múlt héten ígértem, hogy beszélgetünk a számonkérésről. Tetszik vagy sem, a dolgozatok ebben az időszakban is könyörtelenül utolérik a gyerekeket. Most szülőként másfajta kihívás elé állít Téged a dolog. De tanárként is. Még akkor is, ha az utóbbi időben is rendezett módon zajlott a felkészülés, például az itt említett kapcsolattartó app segítségével.

Dolgozat pedagógusként…

az benne számomra a legnagyobb nehézség, hogy reálisan értékeljek. Nem tudhatom, hogy a gyerek maga végzi-e el a feladatát? Kimásol valamit a netről, majd maximum néhány szót átír benne? A szülő végzi a munka oroszlánrészét? Sőt, találkoztam például olyannal, hogy a harmadik teljesen egyforma beadandó feladatot olvastam. Akkor egyszerűen visszaküldtem, és figyelmeztettem a gyerekeket, hogy ez a későbbiekben a számonkérés módjának megváltozását vonja maga után.

A legoptimálisabb az lenne, ha minden gyerekkel az ember egyesével tudna leülni videochatelni. Ezt lehetetlen kivitelezni. Ha vana tantárgyhoz kontakt óra, akkor annak az idejében lehet például az összes diákot a számítógép elé ültetni, és egyszerre írják a dolgozatot, de persze más chat applikációban így is meg tudják beszélni. Vannak olyan platformok, ahol ha elindul a dolgozat, beállítható, mennyi idő van a kitöltésre. Ilyen például a redmenta. Persze itt is figyelni kell, hogy túlságosan ne rövidítsem le az időt. És miután minden apróságot beállítunk, a pontozásnak is a lehető legobjektívebbnek kéne lennie. A teams felületén, amit mi használunk, egészen összetett beadandó feladatok is adhatóak. Csatolható kitöltendő word vagy excel dokumentum, amit vissza tudnak küldeni, és mellé lehet tenni akár fotót, vagy egy linket. Ezek után a pontozást is előre elkészíthetjük, amihez több szempont is megadható, például helyesírás és fogalmazásmód.

Hogyan fogok dolgozatot iratni?

Én a magam részéről a következő néhány aprósággal próbálom elősegíteni, hogy a dolgozatok objektív információt szolgáltassanak a gyerekek tudásáról. Ahány tanár, annyi szokás, és biztosan rengeteg jó és jobb módszer van. A következő tippeket használd támpontnak, alakítsd, és ha vannak még jó ötleteid, amit szeretné a blogon vagy a facebook csatornámon viszontlátni, írd meg nekem!

  • Csak olyan dolgokat kérek számon, amik elhangzottak a kontakt órákon a hívásban. Ennek segítségével viszontlátom, hogy a gyerekek tényleg meghallgattak-e.
  • A dolgozat felépítése, sőt a kinézete is hasonló az iskolaihoz. Ezzel szimulálom számukra a “valódi dolgozatírás” élményét, és komolyabban veszik, mint egy erőltetett, színezett applikációban kért munkát.
  • Magam írom a kérdéseket, nem letöltöm. Ha én fektetek bele munkát, azzal példát mutatok.
  • Meglebegtetem a jövőbeli javítás lehetőségét, ahogy az iskolában is. De azt hangsúlyozva, hogy ez csak becsületesen szerzett érdemjegy esetén érvényesíthető. Vagyis ha valakinek nem sikerül jól, írhat újat, de ha másolást látok, akkor szankcionálom jegyben, beszélek a szülővel, osztályfőnökkel.
  • Nem spórolok a munkán, amikor javítok. Mivel legalább egy félévet már minden diákomat tanítottam személyesen, kiszűrhető, hogyha esetleg valaki nem a saját nyelvezetén írt munkát ad be. Ezekkel a gyerekekkel egyesével megbeszélem utána az esetet.
  • Nem térek el az iskolai pontozási rendszertől. Visszafelé is igaz hogy ennyi idő után a gyerekek megismerték a tanárukat az iskolában. Nem tágítom a határokat, és akkor nem éri őket meglepetés akkor sem, ha majd visszaülünk az iskolapadba.
  • Egyértelműen kijelölöm a határidőt, de be is tartatom.
  • Egyféle applikációt használok, így nem vesznek el benne a gyerekek. Mellesleg én sem.

Dolgozat szülőként…

Ha nem vagy pedagógus, és szülőként szeretnél segíteni a saját gyerekednek ebben az időszakban, a következő néhány dolgot tanácsolom Neked. Tudd, hogy mi, tanárok nagyon hálásak vagyunk Neked, hogy segítesz minket ebben az időszakban, hiszen most te is kicsit tanár lettél. Sajnos így most a dolgozatoknál is megnőtt felelősséged.

  • Ne írj meg helyette semmit. Az a cél, hogy megtanulja, hogy helyt álljon magasabb iskolákban is. Meg kell vele értetned, hogy ezt a részét önállóan kell elvégeznie.
  • Segíts neki abban, hogyan rendszerezze a beadandó feladatokat. Készítsetek együtt táblázatot, használjátok rá a jegyzetfüzetet, vagy egy alkalmazást. Ne hagyjon semmit az utolsó pillanatra.
  • Miközben megnyitja a dolgozatot a számítógépen/okostelefonon, legyen mellette papír és toll. Lehet, hogy segítség, ha le tud írni egy feladatot, és ott kidolgozni. Főleg azért, mert alapvetően ahhoz van szokva, hogy kézzel csinálja. Más agyi területeket mozgat meg a kézírás, ennek fontosságáról például itt és itt olvashatsz. Tanulás közbe sem elhanyagolandó a “firkálás”, és itt természetesen nem az elkalandozásra gondolok.
  • Figyelj rá, hogy egyen és igyon rendesen. Korábban már írtam róla, hogy tanulás mellé is jó egy kis egészséges rágcsálnivaló. Ez a dolgozatoknál ugyanúgy igaz.
  • Dicsérd meg, ha készen van. Mondd el, hogy büszke vagy rá, amiért egyedül, becsületesen végezte el a feladatát. Nem ajándékkal, hanem szavakkal és együtt töltött idővel.
  • Ha rosszul sikerült, segíts neki a javításban, de ne harapd le a fejét. Ha szükséges konzultálj a szaktanárral. De fontos tudnia, hogy nem dőlt össze a világ!

Plusz egy kedves történet a végére…

Ennek az időszaknak egy nagyon pozitív hozadéka lehet az, hogy a gyerekek megtanulnak felelősségteljesen tanulni. Ráérezni arra, hogy dolgoznak, és annak van eredménye. Ez a házi feladatokkal/beadandókkal kapcsolatban is így van. Az egyik ötödikes dikom írta, hogy rájött, hogy ha csak a házi feladatra koncentrál, akkor sokkal gyorsabban végez. Számtalanszor elmondtuk az iskolában, hogyha belekezd a munkába, akkor tényleg csak odafigyeljen, és biztos vagyok benne, hogy szülőként ezt te is ezerszer elmondtad. De igazán akkor érti meg, ha magától így csinálja, mert próbálgatja, hogy hogyan válik hatékonnyá. Az előbbi kislány azóta is büszke magára, és jól halad a tananyaggal. Tehát Neked szülőként nem helyette dolgozni kell, hanem segíteni a környezetének kialakításában, a tananyag megértésében, tippeket adni, de igazából a munka az övé kell, hogy legyen.

#legközelebb

Holnap és holnapután ünnep, még egy kis tavaszi szünet, majd szerdától folytatódik ez a furcsa iskolaidőszak. Mivel kimenni kevésbé tudtok, főleg a lányoknál ilyenkor előkerül a kreatívkodás Tojásfestés, lakásdíszítés. A jövő héten néhány tippet szeretnék Veled megosztani az iskolai feladatok rendszerezésével kapcsolatban, online és offline módon egyaránt. Igyekszem olyan gyűjtést készíteni Neked, ami akkor is hasznos lesz, ha újra bejárnak a gyerekeid az iskolába.

Kellemes húsvétot kívánok,
ajándékozz igazi helyett plüssállatot!